RPP Bahasa Inggris Kelas XI - Pertemuan 4

 

📘 RPP Bahasa Inggris Kelas XI

Materi: Descriptive Text – Describing Places and People
Durasi: 135 menit (3 x 45 menit)
Kurikulum: Merdeka

---

1. Identitas RPP

• Satuan Pendidikan: SMA/MA

• Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

• Kelas/Semester: XI / Ganjil

• Materi Pokok: Descriptive Text (Describing People and Places)

• Model Pembelajaran: Deep Learning (kolaboratif, reflektif, kontekstual)

---

2. Capaian Pembelajaran

• Elemen: Teks

• Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks Descriptive, menggunakan kosakata deskriptif, serta memproduksi teks sederhana untuk mendeskripsikan orang atau tempat.

---

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi struktur teks Descriptive (Identification & Description).

2. Mengenali dan menggunakan kosakata deskriptif (adjectives, sensory words).

3. Menganalisis contoh teks deskriptif tentang orang dan tempat.

4. Menyusun teks deskriptif sederhana tentang orang atau tempat.

5. Merefleksikan makna dari teks yang mereka buat.

---

4. Alokasi Waktu (135 Menit)

🔹 Pendahuluan (15 menit)

• Ice breaking: guru menunjukkan gambar tempat terkenal & tokoh terkenal → tanya siswa: “What can you say about this place/person?”

• Apersepsi: menghubungkan pengalaman siswa tentang mendeskripsikan sesuatu.

• Menyampaikan tujuan & manfaat pembelajaran.

🔹 Kegiatan Inti (Deep Learning Approach) – 105 menit

Tahap 1: Observing (20’)

• Siswa membaca 2 contoh Descriptive Text (satu tentang tempat, satu tentang orang).

• Guru menanyakan: “What is the text about? Who/what is being described?”

Tahap 2: Questioning (15’)

• Diskusi: Apa ciri-ciri teks Descriptive? (struktur, kosakata, fungsi)

• Guru menuliskan kata sifat dari teks di papan, siswa menambah dengan kata sifat lain yang mereka tahu.

Tahap 3: Associating (30’)

• Siswa bekerja dalam kelompok: mengidentifikasi struktur (Identification vs Description) dari teks contoh.

• Menandai kosakata deskriptif (kata sifat, perasaan, bentuk, warna, ukuran, dll).

Tahap 4: Experimenting (25’)

• Siswa memilih: mendeskripsikan seseorang yang mereka kagumi atau tempat yang mereka sukai.

• Menulis teks deskriptif pendek (± 2 paragraf).

Tahap 5: Reflecting (15’)

• Beberapa siswa membacakan hasil deskripsinya.

• Siswa lain memberi feedback (kata sifat yang menarik, struktur sudah benar/tidak).

• Guru memberikan penguatan & refleksi makna.

🔹 Penutup (15 menit)

• Merangkum: struktur teks Descriptive, kosakata yang dipelajari, pentingnya kemampuan mendeskripsikan.

• Refleksi pribadi: siswa menulis 1 kalimat “Today I learned …”

• Memberi tugas rumah: mencari gambar tempat favorit lalu menulis 1 teks deskriptif (100 kata).

---

5. Penilaian

🔹 Aspek yang Dinilai

1. Kognitif: pemahaman struktur teks dan kosakata.

2. Keterampilan: kemampuan menulis teks deskriptif.

3. Sikap: partisipasi dan kerjasama.

🔹 Rubrik Penilaian (Skor 1–4)

Aspek	4 (Sangat Baik)	3 (Baik)	2 (Cukup)	1 (Kurang)
Struktur Teks	Lengkap & sesuai (Identification + Description jelas)	Hampir lengkap	Ada tapi kurang jelas	Tidak sesuai
Kosakata Deskriptif	Kaya & bervariasi	Cukup variatif	Terbatas	Sangat minim
Tata Bahasa	Hampir tanpa kesalahan	Sedikit kesalahan	Banyak kesalahan minor	Banyak kesalahan mayor
Kreativitas	Teks menarik & detail	Menarik tapi kurang detail	Sederhana	Tidak berkembang

---

📑 Lembar Kerja Siswa (LKS)

Topik: Descriptive Text – Describing People and Places

---

A. Tujuan

1. Mengenali struktur teks Descriptive.

2. Menemukan kosakata deskriptif.

3. Menulis teks Descriptive tentang orang atau tempat.

---

B. Aktivitas Siswa

1. Observing (Membaca Teks Contoh)
Read the text below and answer the questions.

Text 1 – Describing a Place
Bali is a beautiful island in Indonesia. It is known for its stunning beaches, traditional dances, and unique culture. The people are friendly and the weather is warm all year round. Visitors can enjoy surfing, hiking, and exploring temples.

Questions:
a) What place is described?
b) What makes it special?
c) Underline the adjectives in the text.

Text 2 – Describing a Person
Raisa is a famous Indonesian singer. She has a sweet voice and a bright smile. She is tall and elegant. Many people admire her kindness and confidence on stage.

Questions:
a) Who is described?
b) What does she look like?
c) Highlight the adjectives in the text.

---

2. Analyzing Structure

• Identify which part is Identification and which is Description in both texts.

---

3. Vocabulary Practice
Fill in the blanks with suitable descriptive words:

1. The mountain is very ____ (tall/short).

2. My best friend has ____ hair (curly/flat).

3. The beach looks ____ (crowded/empty).

4. She has a ____ smile (bright/dark).

---

4. Writing Practice
Choose ONE:
a) Describe a person you admire. (minimum 2 paragraphs)
b) Describe your favorite place. (minimum 2 paragraphs)

Use this guide:

• Paragraph 1: Identification (Who/what is described?)

• Paragraph 2: Description (details: appearance, features, activities, etc.)

---

C. Refleksi

Write one sentence about what you learned today:
“Today I learned that descriptive text …”